Arhiv kategorije: Komisija za strokovne razprave in pogovore
Pripombe in predlogi ADS na Nacionalni program vzgoje in izobraževanja za obdobje 2023–2033
NPVI je v obravnavi, zato smo se v ADS odzvali s pripombami in predlogi, ker menimo, da je področje izobraževanja odraslih v programu spregledano in preslišano , kljub predlogom predstavnika andragoške stroke, ki je bil član delovne skupine.
Strokovni posvet ADS: Izzivi izobraževanja odraslih danes za jutri
V Andragoškem društvu Slovenije smo se kot nevladno, neodvisno društvo, ki zmore pogledati celostno in brez osebnih interesov na izobraževanje odraslih, odločili pripraviti posvet, ki bo posvečen nekaterim aktualnim odprtim vprašanjem, problemom in mogočim rešitvam v izobraževanju odraslih, ki so nujne tudi za razvoj Slovenije. 23. april 2024 v Cankarjevem domu.
Posvet ADS: Pogovorimo se o umetni inteligenci v izobraževanju odraslih
V Andragoškem društvu Slovenije smo se, kljub poplavi posvetov in okroglih miz na temo UI, odločili, da pripravimo strokovni posvet, ki bo potekal v spletnem okolju Zoom, 23. 11. 2023.
Na posvetu bomo s strokovnjaki, ki se tako ali drugače ukvarjajo z UI, osvetlili nekatere dileme in odgovore na vprašanja o umetni inteligenci, njeni uporabi, vplivu, pozitivnih in negativnih straneh njene uporabe in predstavitvijo nekaterih primerov uporabe v izobraževanju.
OZKOGLEDNOST Ministrstva za vzgojo in izobraževanje
Že od 15. maja pa vse do 18. junija potekajo po Sloveniji pod geslom Slovenija »Učeča se dežela« t.i. Tedni vseživljenjskega učenja. Obsežen projekt, ki ga koordinira Andragoški center Slovenije, sodeluje pa na stotine ustanov, šol, društev in posameznikov po vsej državi in tudi onkraj naših meja. Edinstven dogodek, ki bi si zaslužil več medijske pozornosti in odmevnosti in ki bi moral biti tudi v razmislek aktualnemu ministru za vzgojo in izobraževanje.
Posvet ADS: Vpliv medijev in medmrežja na informiranje, priložnostno, vseživljenjsko učenje odraslih
V ADS smo se odločili pripraviti strokovno srečanje, z različnimi strokovnjaki, ki poznajo in raziskujejo področje medijev ter tudi ustvarjalci medijskih vsebin, da bi osvetlili dilemo, ali novi mediji in njihov vpliv, udejanjajo samostojen dostop do vednosti in verodostojnega znanja in informacij za uporabnike in uporabnice ali ne.
JAVNO PISMO MINISTRU ZA VZGOJO IN IZOBRAŽEVANJE
Spoštovani gospod minister, v časniku Delo (27. decembra 2022, na 3. strani) je bil pod naslovom ‘Leto dni za novo biblijo vzgoje in izobraževanja’ objavljen pogovor z dekanom ljubljanske pedagoške fakultete, prof. dr. Janezom Vogrincem, v katerem izvemo, da ste sredi decembra imenovali delovno skupino za pripravo nacionalnega programa vzgoje in izobraževanja do leta 2033.
POBUDA ZA USTANOVITEV DIREKTORATA ZA IZOBRAŽEVANJE ODRASLIH
Zakaj pobuda? Po sedanji organizacijski shemi Ministrstva za znanost izobraževanje in šport so direktorati organizirani po šolski shemi za predšolsko in osnovno šolsko vzgojo in izobraževanje ter za visoko šolstvo. Srednješolsko in višješolsko strokovno izobraževanje pa je z izobraževanjem odraslih umeščeno v neke vrste »mešanem« direktoratu. Taka organiziranost ne odraža dejanskega stanja z vidika raznolikosti in obsega vključenosti odraslih v izobraževanje in ne sledi sprejetim usmeritvam o vseživljenjskem učenju in izobraževanju.
PRI VSEŽIVLJENJSKEM UČENJU ZAOSTAJAMO ZA EVROPO
Odziv Zorana Jelenca in Ide Srebotnik na članek s tem naslovom, objavljen v Delu, 29. novembra 2022, na 3. strani, v katerem piše, da v Sloveniji na tem področju (v strategiji vseživljenjskosti učenja) nismo uspešni in da »v primerjavi z razvitimi državami po številnih kazalnikih nazadujemo ali pa nimamo podatkov, da bi razmere lahko sploh preverili«.
SERVILEN LETNI POSVET ZA IZOBRAŽEVANJE ODRASLIH 2022
Odziv predsednice ADS na letni posvet o izobraževanju odraslih pod naslovom ZDRAVI. PRODORNI. PROŽNI.
NETOČNI IN ZAVAJAJOČI PODATKI O VSEŽIVLJENJSKEM UČENJU
V soboto, 7. maja, ste v Delu, na 4. strani, v članku ‘Z učenjem smo lahko večno mladi’, ki govori o odprtju Tednov vseživljenjskega učenja v Sloveniji, navedli podatek, da je »8,4 % prebivalcev Slovenije vključenih v vseživljenjsko učenje«; navedli ste tudi, da je to manj kot leta 2016, ko jih je bilo vključenih 12 […]